Блог учителя-логопеда БДОУ г.Омска " Детский сад 32 комбинированного вида" Шик М.М.

Логопедические задания направлены на закрепление у детей в домашних условиях тех знаний, умений и навыков, которые были приобретены на занятиях по формированию лексико-грамматического строя и связной речи, при подготовке к обучению грамоте, воспитанию правильного звукопроизношения, то есть по всем направлениям развития речи. Домашнее задание в индивидуальной тетради записывает логопед.  

Одним из эффективных приёмов нетрадиционного обучения обеспечивающих развитие эмоционально-волевой, познавательной и речевой сфер ребёнка и положительно воздействующих на весь организм является Су-Джок-терапия. Она относится к методам самопомощи при коррекции. В переводе на русский язык   Су-Джок означает: Су-кисть, Джок-стопа. Так как на кисти рук и стоп существует множество энергетических точек, данная терапия оказывает непосредственное влияние на данные точки, вследствие чего  наблюдается положительный эффект применения данной терапии. Актуальность использования Су-Джок-терапии в коррекционно-развивающем процессе у дошкольников с речевыми и познавательными нарушениями состоит в том, что ребёнок дошкольник легко обучаем, он воспринимает информацию в игровой форме, но для детей с данными нарушениями характерна быстрая утомляемость и потеря интереса к обучению. Использование массажного мячика Су-Джок вызывает интерес и помогает в игровой форме удерживать внимание ребенка. Ребя...

 Основная цель артикуляционной гимнастики: укреплять мышцы губ, языка и развивать их подвижность. Благодаря своевременному применению артикуляционных упражнений некоторые дети самостоятельно могут научиться говорить чисто, правильно, без помощи специалиста. Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, когда с ними начнет заниматься логопед: их мышцы уже будут готовы.

  Речевое дыхание   – это возможность человека выполнять короткий глубокий вход и рационально распределять воздух при выдохе с одновременным произнесением различных звукосочетаний. Только правильное речевое дыхание позволяет человеку затрачивать меньше мышечной энергии, но вместе с этим добиваться максимального звука и плавности. Если ребенок плохо говорит, то начинать работу по развитию речи следует, прежде всего, с развития дыхания. Развивать дыхание помогают различные игры и упражнения. Для чего это нужно? Правильное (физиологическое) дыхание поможет ребенку научиться говорить спокойно, плавно, не торопясь. Некоторые упражнения для развития дыхания помогают также научить ребенка правильно произносить те или иные звуки. Упражнения дыхательной гимнастики проводятся ежедневно в течение 5—10 минут в хорошо проветриваемом помещении. Их можно использовать как физкультминутки в процессе занятия или как его часть, направленную на развитие речевого дыхания.

 специалистам в дошкольном учреждении в течение года рекомендуется проводить большое количество индивидуальных занятий с детьми разного возраста, находящихся на разных этапах коррекционной работы, страдающих различными нарушениями речи. Использование игр и игровых упражнений улучшает восприятие звуков, способствует нормализации произношения, обеспечивает стойкие навыки звукового анализа и синтеза, совершенствует внимание и память, повышает готовность к чтению и письму. Дидактическая игра может выступать средством формирования навыков языкового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста с фонетико - фонематическим недоразвитием речи в условиях логопедической группы.

 

  В настоящее время у детей наблюдаются такие проблемы, как скудный словарный запас, неумение согласовывать слова в предложении, не совершенность логического мышления. А ведь они – результат плохо развитой памяти. Память – это входные ворота интеллекта. Задача – стимулировать развитие всех видов памяти ребенка - сегодня одна из важнейших. Дошкольное детство – особый период в развитии личности. В этот период память по скорости развития опережает другие способности. Дети задают множество вопросов,  новая информация им крайне необходима : мозг требует пищи. Ребёнку надо помогать запоминать, его надо  учить  контролировать правильность запоминания.